“……”
白川浩活了23年，第一次遇到玩恐怖游戏恢复精神的人。
林青飒脾气来得快去得快，不好的一点是他跟个炸弹一样莫名其妙发火让人惶恐不安，好的是他精神恢复很快不用让人太过在意。白川浩听他发完疯，听他结束直播，才拿起《生命的奇迹》，走出去，跟他商量郊游的事。
要按学校的名义组织活动的话，活动必须要有教育意义，也就是要有活动目的。林青飒说，按语文方面的教育意义，就是领略大自然的美好，有助于写作，所谓“触景生情”，孩子们若没触过景，又如何生情，如何以情写作？白川浩的体育方面的话，更直观：与其让孩子们嗅着塑料味儿在有限制的操场活动，不如让他们到大自然更放松更自在，运动积极性会增强。
活动时间是一天，上午９点在学校集合，９点半到西郊，学生按提前分的组排队，林青飒等老师跟他们讲活动注意事项和流程作为活动开幕式，然后先把东西安顿下来，比如带帐篷的支帐篷，把租来的烤肉架摆好。大概十点半左右，全体开始烤肉活动。
“下午就是到处走走，分自由活动和组织活动，组织的话我准备问问看有几位老师愿意参与，跟他们讨论讨论。这种活动只咱俩带七八十个学生，肯定不妥，多来几个老师能保证看好学生安全。”林青飒说。
也就是，下午具体要做什么还没计划好。白川浩：“下午……要不要加一节课？沈畅说他们想学。你看这本书。”
白川浩把《生命的奇迹》递给他。
“生命？生命教育？生命课？”林青飒翻书，“生物课的内容？”
“……生命在于运动，也算体育与健康。”白川浩说。
“这本书是林青筱给你的？”林青飒问。
白川浩怔住。
“你怎么知道？”
“编者里有她。”
“……”
白川浩从未注意过编者。那家伙其实是在推销自己的书吗。
白川浩告诉林青飒，这本书的实际内容，沈畅他们的希望。他跟林青筱联系过，林青筱说：“要上课！”
“我怎么不知道你俩联系？”
“……我现在不是跟你说了。”
“我不干。”林青飒合上书，“被保守党举报，只会举报学校，再算我们头上。你也不是特别想上吧？”
白川浩沉默，然后道：“但是，已经答应……”
“谁让你随便答应？反正你也说了下学期才可以，到时候就说办不成。要不你自己带他一个人，去狗市看交配。”
“……”
“林青筱这边我可以帮你怼回去。”
林青飒放书拿手机。白川浩坐在他身边，听他跟林青筱说话，越听越觉得，林青飒，是不是误以为这事儿，是林青筱怂恿的？
“哎。真出事你们会后悔的。”林青筱的声音从手机中漏出来。
“我已经把我该教的都教了，这出事也是他们父母没教育，这本来就应该是父母教的。”
“你见小孩出事了，有几个家长会把错怪自己身上？”
“出事出事，别一直乌鸦嘴。不干。就是不干。”
林青飒挂断电话，手机扔一边，接着训白川浩。
“我觉得，这不是坏事……”
“不是坏事。你不知道可能对你什么影响？别看网上大家好像挺开放。他们，包括林青筱，不了解咱们这儿学校、学生、家长、领导，你到现在也还不了解？”
“……”
“以后别随便别人说什么就答应。”
“……”
白川浩不置可否。
第四十章
张晗每天放学会跟一部分同学一样，留下补习。他的成绩不计入班级。林青飒给他的都是最简单的任务，有时什么都不布置，只让他听他给别的学生补习，或带他玩，给他念各种文学作品听。
“他为什么会来这个学校？”白川浩路过五班看到张晗，回家问起林青飒，这个自己一直好奇的问题。
“让他体验学校生活，然后说不定真有奇迹发生，智力有所提升。”
林青飒说，张晗是小时候遇到车祸，才变成这样。
“他家我去过，父母每天都忙着上班，家里只有爷爷在。”林青飒道，“不过感觉老爷子身体也不怎么好。张晗他虽然个子高，但还是就把他当做6岁的孩子吧，那样你会觉得他有些反应其实挺正常的。”
沈畅从上周起，也参与到放学后的补习中。一方面是为了学习，另一更大方面，是他觉得跟老师聊聊天也挺有意思，就像他住老师家那晚一样。反正这是免费补习，晚走的话说不定还会碰到篮球队训练完后来教室的白川浩。
“就算现在世界末日也跟你没关系。10分钟内，你的任务就是读它，读到你想吐就开始背，一句一句两句两句背都行，上下文都有联系，很少有人写文章正说着东突然就跳到西。”林青飒给沈畅布置读书任务，“如果你是需要20分钟才能完成的话，没事，我等你，反正我很闲。”
“老师，我还想吃白老师做的饭。”
沈畅冷不丁冒出这句话。林青飒：“……”
“吃不到白老师做的饭我就学不成习。”
“……”
林青飒跟白川浩说起这事儿：“白老师，你的饭里是放了什么药吗？”
白川浩哭笑不得。
这天是冬至，两人在家煮
白川浩活了23年，第一次遇到玩恐怖游戏恢复精神的人。
林青飒脾气来得快去得快，不好的一点是他跟个炸弹一样莫名其妙发火让人惶恐不安，好的是他精神恢复很快不用让人太过在意。白川浩听他发完疯，听他结束直播，才拿起《生命的奇迹》，走出去，跟他商量郊游的事。
要按学校的名义组织活动的话，活动必须要有教育意义，也就是要有活动目的。林青飒说，按语文方面的教育意义，就是领略大自然的美好，有助于写作，所谓“触景生情”，孩子们若没触过景，又如何生情，如何以情写作？白川浩的体育方面的话，更直观：与其让孩子们嗅着塑料味儿在有限制的操场活动，不如让他们到大自然更放松更自在，运动积极性会增强。
活动时间是一天，上午９点在学校集合，９点半到西郊，学生按提前分的组排队，林青飒等老师跟他们讲活动注意事项和流程作为活动开幕式，然后先把东西安顿下来，比如带帐篷的支帐篷，把租来的烤肉架摆好。大概十点半左右，全体开始烤肉活动。
“下午就是到处走走，分自由活动和组织活动，组织的话我准备问问看有几位老师愿意参与，跟他们讨论讨论。这种活动只咱俩带七八十个学生，肯定不妥，多来几个老师能保证看好学生安全。”林青飒说。
也就是，下午具体要做什么还没计划好。白川浩：“下午……要不要加一节课？沈畅说他们想学。你看这本书。”
白川浩把《生命的奇迹》递给他。
“生命？生命教育？生命课？”林青飒翻书，“生物课的内容？”
“……生命在于运动，也算体育与健康。”白川浩说。
“这本书是林青筱给你的？”林青飒问。
白川浩怔住。
“你怎么知道？”
“编者里有她。”
“……”
白川浩从未注意过编者。那家伙其实是在推销自己的书吗。
白川浩告诉林青飒，这本书的实际内容，沈畅他们的希望。他跟林青筱联系过，林青筱说：“要上课！”
“我怎么不知道你俩联系？”
“……我现在不是跟你说了。”
“我不干。”林青飒合上书，“被保守党举报，只会举报学校，再算我们头上。你也不是特别想上吧？”
白川浩沉默，然后道：“但是，已经答应……”
“谁让你随便答应？反正你也说了下学期才可以，到时候就说办不成。要不你自己带他一个人，去狗市看交配。”
“……”
“林青筱这边我可以帮你怼回去。”
林青飒放书拿手机。白川浩坐在他身边，听他跟林青筱说话，越听越觉得，林青飒，是不是误以为这事儿，是林青筱怂恿的？
“哎。真出事你们会后悔的。”林青筱的声音从手机中漏出来。
“我已经把我该教的都教了，这出事也是他们父母没教育，这本来就应该是父母教的。”
“你见小孩出事了，有几个家长会把错怪自己身上？”
“出事出事，别一直乌鸦嘴。不干。就是不干。”
林青飒挂断电话，手机扔一边，接着训白川浩。
“我觉得，这不是坏事……”
“不是坏事。你不知道可能对你什么影响？别看网上大家好像挺开放。他们，包括林青筱，不了解咱们这儿学校、学生、家长、领导，你到现在也还不了解？”
“……”
“以后别随便别人说什么就答应。”
“……”
白川浩不置可否。
第四十章
张晗每天放学会跟一部分同学一样，留下补习。他的成绩不计入班级。林青飒给他的都是最简单的任务，有时什么都不布置，只让他听他给别的学生补习，或带他玩，给他念各种文学作品听。
“他为什么会来这个学校？”白川浩路过五班看到张晗，回家问起林青飒，这个自己一直好奇的问题。
“让他体验学校生活，然后说不定真有奇迹发生，智力有所提升。”
林青飒说，张晗是小时候遇到车祸，才变成这样。
“他家我去过，父母每天都忙着上班，家里只有爷爷在。”林青飒道，“不过感觉老爷子身体也不怎么好。张晗他虽然个子高，但还是就把他当做6岁的孩子吧，那样你会觉得他有些反应其实挺正常的。”
沈畅从上周起，也参与到放学后的补习中。一方面是为了学习，另一更大方面，是他觉得跟老师聊聊天也挺有意思，就像他住老师家那晚一样。反正这是免费补习，晚走的话说不定还会碰到篮球队训练完后来教室的白川浩。
“就算现在世界末日也跟你没关系。10分钟内，你的任务就是读它，读到你想吐就开始背，一句一句两句两句背都行，上下文都有联系，很少有人写文章正说着东突然就跳到西。”林青飒给沈畅布置读书任务，“如果你是需要20分钟才能完成的话，没事，我等你，反正我很闲。”
“老师，我还想吃白老师做的饭。”
沈畅冷不丁冒出这句话。林青飒：“……”
“吃不到白老师做的饭我就学不成习。”
“……”
林青飒跟白川浩说起这事儿：“白老师，你的饭里是放了什么药吗？”
白川浩哭笑不得。
这天是冬至，两人在家煮