桌子，把他们的注意力从神游的地方拉了回来。
卓霜有意无意地挡在了江愁的前面，将他和老唐那犹如鹰隼的犀利目光隔离开。
“没什么好解释的，就是你们看到的这样。”他轻声说，哪怕是他面对如此确凿的证据也只剩下词穷。
不等老唐说些什么，李老师便扬高了声调，“江愁，卓霜，你们才多大，你们知不知道你们在做什么？！”
“我知道。”卓霜回答得很平静。
李老师死死地盯着他，而他同样报以回视。
“……我也知道。”
她愣了下，越过卓霜看到他身后的江愁。
江愁涣散的目光中有一点震惊、一点难以置信、一点害怕和非常非常多的茫然，即便如此，他还是做出了肯定的回答。
既然这事不是个误会，那么按照一开始说好的，她向老唐使了个眼色。
“卓霜，你跟我来，我们去另一边谈。”老唐扯住卓霜的手臂把他往自己这边带，“李老师，这边交给你了。”
·
等那两个人走了，李老师拖了把椅子到自己对面。
“坐，我们好好谈一下。”她示意江愁坐下，随后深呼吸，尽可能压下过多的情绪，“江愁，你先回答我，你和他，你们的这种关系是什么时候开始的？”
江愁没有回答她的问题，他坐在椅子上，目光不由自主地飘向窗户外边，一副完全沉浸在自己世界里的样子。
听着窗外传来的阵阵蝉鸣，李老师捏了捏眉心。
说实话在接手这个班以前她就对面前这个叫江愁的学生有印象了。上学期她教高一前三个班的化学，经常在化学组办公室看到一个瘦弱纤细的男孩子拿着课本来问问题，偶尔几次他要找的老师不在，她便帮他解答了问题。她注意到他的笔记本和课本有被撕毁又拼贴好的痕迹，问他的话他又除了摇头什么都不说。沉默寡言、勤奋好学以及人缘不是很好，这是她对这个学生的全部印象。等下学期他分到自己班上，她特地留意了一下这个学生的档案，单亲，家境一般，入学成绩属于擦着分数线低空飞过那种，但之后的考试一次考得比一次好，从摸底考的一百五十多名到期中的前百再到期末的二十多名，一步一个脚印地爬上来。
如果让她给班上的学生分个类，江愁应该是最不需要人督促担心的那种，所以她怎么都没料到这个看上去对学习以外任何事情都不上心的学生居然会早恋，还是跟另一个男孩子。
“江愁，你才十六岁，身体和心智都没发育完全……”照顾到青少年特有的敏感，她谨慎挑选着措辞，“你们这个年纪很容易被荷尔蒙影响，错把一时的冲动当情。你感觉到的不一定是真实的，如果只是觉得好奇就做出这种事……”
“不是好奇。”他摇头，小声反驳着李老师的观点，“我和他，我们不是好奇。”
李老
师盯着他，末了很无奈地叹气。当了这么多年老师要说完全没接触过同性恋是不可能的，拿最近的举例子，上上届她带的班上就有学生跟她反映过某某是同性恋，希望能把自己的座位调远一点……知道是一回事，接受又是另一回事，他是她的学生，她作为老师只能尽量把他往正道上引。
“我知道你来附中以后没什么朋友，卓霜是第一个对你伸出援手的，你会依赖他，对他产生好感再正常不过，但是呢江愁，人的一生里除了爱情还有很多种感情，亲情、友情……等等，这些感情同样重要，你需要分辨一下你对他这份好感到底是由什么构成的，不要傻傻的把一点点好都当做情情爱爱。”
那件事情以后，她又专门去了解江愁在前一个班级的遭遇。被诬陷偷窃然后孤立，来到新班级，遇到完全相信自己、为自己洗刷冤屈的新朋友，她知道江愁性格孤僻，没有太多和人交往的经验，会把这种出于感激和友谊的感情混淆成爱情也不是不能理解。
见江愁皱眉，态度像是松动了一些，她继续劝说，“卓霜对你好照顾你，是因为他发自内心把你当朋友，你们两个都是好孩子，这点我可以肯定，只是你们都需要一点来自成年人的正确引导，免得你们再继续错下去……”
她就正常交往的界限作了很多文章，边说边观察着他的反应。
“江愁，我说的话你听进去了吗？不要害怕，我没有在指责你，我只是在指出你的一些错误，然后告诉你什么才是正确……”见他又把目光转向了窗外，她有点不高兴了，“你这样不配合，老师说这些话都是为了你好，你起码该有一点尊重。我跟你说，你们这个年纪总觉得自己是对的，老师也是从你们这个年纪过来的，我现在就很后悔小时候没多听一点大人的话。”
“我不觉得我们这么做是对的。”江愁收回视线，低头看着自己的手掌，“但是不一样。”
他的手掌纹有一道是直接从中间截断的。很不吉利。
“什么不一样？”李老师一时不理解他在说什么。
“我对他的感觉……和对其他人不一样。”
李老师瞪着他，“我不是说了吗？是他首先对你提供的帮助，你觉得他特殊这件事完全……”
然而他就像一只蚌壳，短暂地露出柔软的内部以后又把自己封闭了起来，无论李老师怎么劝说怎么试图推翻他的论据都一言不发。
这么谈下去也不是个事，李老师
卓霜有意无意地挡在了江愁的前面，将他和老唐那犹如鹰隼的犀利目光隔离开。
“没什么好解释的，就是你们看到的这样。”他轻声说，哪怕是他面对如此确凿的证据也只剩下词穷。
不等老唐说些什么，李老师便扬高了声调，“江愁，卓霜，你们才多大，你们知不知道你们在做什么？！”
“我知道。”卓霜回答得很平静。
李老师死死地盯着他，而他同样报以回视。
“……我也知道。”
她愣了下，越过卓霜看到他身后的江愁。
江愁涣散的目光中有一点震惊、一点难以置信、一点害怕和非常非常多的茫然，即便如此，他还是做出了肯定的回答。
既然这事不是个误会，那么按照一开始说好的，她向老唐使了个眼色。
“卓霜，你跟我来，我们去另一边谈。”老唐扯住卓霜的手臂把他往自己这边带，“李老师，这边交给你了。”
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等那两个人走了，李老师拖了把椅子到自己对面。
“坐，我们好好谈一下。”她示意江愁坐下，随后深呼吸，尽可能压下过多的情绪，“江愁，你先回答我，你和他，你们的这种关系是什么时候开始的？”
江愁没有回答她的问题，他坐在椅子上，目光不由自主地飘向窗户外边，一副完全沉浸在自己世界里的样子。
听着窗外传来的阵阵蝉鸣，李老师捏了捏眉心。
说实话在接手这个班以前她就对面前这个叫江愁的学生有印象了。上学期她教高一前三个班的化学，经常在化学组办公室看到一个瘦弱纤细的男孩子拿着课本来问问题，偶尔几次他要找的老师不在，她便帮他解答了问题。她注意到他的笔记本和课本有被撕毁又拼贴好的痕迹，问他的话他又除了摇头什么都不说。沉默寡言、勤奋好学以及人缘不是很好，这是她对这个学生的全部印象。等下学期他分到自己班上，她特地留意了一下这个学生的档案，单亲，家境一般，入学成绩属于擦着分数线低空飞过那种，但之后的考试一次考得比一次好，从摸底考的一百五十多名到期中的前百再到期末的二十多名，一步一个脚印地爬上来。
如果让她给班上的学生分个类，江愁应该是最不需要人督促担心的那种，所以她怎么都没料到这个看上去对学习以外任何事情都不上心的学生居然会早恋，还是跟另一个男孩子。
“江愁，你才十六岁，身体和心智都没发育完全……”照顾到青少年特有的敏感，她谨慎挑选着措辞，“你们这个年纪很容易被荷尔蒙影响，错把一时的冲动当情。你感觉到的不一定是真实的，如果只是觉得好奇就做出这种事……”
“不是好奇。”他摇头，小声反驳着李老师的观点，“我和他，我们不是好奇。”
李老
师盯着他，末了很无奈地叹气。当了这么多年老师要说完全没接触过同性恋是不可能的，拿最近的举例子，上上届她带的班上就有学生跟她反映过某某是同性恋，希望能把自己的座位调远一点……知道是一回事，接受又是另一回事，他是她的学生，她作为老师只能尽量把他往正道上引。
“我知道你来附中以后没什么朋友，卓霜是第一个对你伸出援手的，你会依赖他，对他产生好感再正常不过，但是呢江愁，人的一生里除了爱情还有很多种感情，亲情、友情……等等，这些感情同样重要，你需要分辨一下你对他这份好感到底是由什么构成的，不要傻傻的把一点点好都当做情情爱爱。”
那件事情以后，她又专门去了解江愁在前一个班级的遭遇。被诬陷偷窃然后孤立，来到新班级，遇到完全相信自己、为自己洗刷冤屈的新朋友，她知道江愁性格孤僻，没有太多和人交往的经验，会把这种出于感激和友谊的感情混淆成爱情也不是不能理解。
见江愁皱眉，态度像是松动了一些，她继续劝说，“卓霜对你好照顾你，是因为他发自内心把你当朋友，你们两个都是好孩子，这点我可以肯定，只是你们都需要一点来自成年人的正确引导，免得你们再继续错下去……”
她就正常交往的界限作了很多文章，边说边观察着他的反应。
“江愁，我说的话你听进去了吗？不要害怕，我没有在指责你，我只是在指出你的一些错误，然后告诉你什么才是正确……”见他又把目光转向了窗外，她有点不高兴了，“你这样不配合，老师说这些话都是为了你好，你起码该有一点尊重。我跟你说，你们这个年纪总觉得自己是对的，老师也是从你们这个年纪过来的，我现在就很后悔小时候没多听一点大人的话。”
“我不觉得我们这么做是对的。”江愁收回视线，低头看着自己的手掌，“但是不一样。”
他的手掌纹有一道是直接从中间截断的。很不吉利。
“什么不一样？”李老师一时不理解他在说什么。
“我对他的感觉……和对其他人不一样。”
李老师瞪着他，“我不是说了吗？是他首先对你提供的帮助，你觉得他特殊这件事完全……”
然而他就像一只蚌壳，短暂地露出柔软的内部以后又把自己封闭了起来，无论李老师怎么劝说怎么试图推翻他的论据都一言不发。
这么谈下去也不是个事，李老师